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DocTutor despide el año con un especial dedicado a los médicos como enfermos
Fecha de publicación: 20 de diciembre de 2022
“Enfermar es humano: cuando el paciente es el médico”, es el estudio del que ha partido el número de diciembre de la revista DocTutor. En efecto, en este último número se vuelve a tratar el tema del médico como enfermo, un asunto recurrente para el boletín de educación médica.
El primero de los textos está escrito por Bárbara Marco Gómez, quien se refiere al presentismo como característica esencial del médico enfermo. Este término se refiere a la insistencia del enfermo por seguir acudiendo a su trabajo. Marco Gómez también hace mención al comportamiento de los médicos consultados por sus compañeros enfermos y evidencia la existencia de un problema en este sentido.
Para constatar esta realidad el número de la revista incluye sendas experiencias de una internista y una pediatra. La primera de ellas lleva por alias Genmedmom y es la autora del blog Mothers in Medicine. En su texto artículo de la revista reflexiona sobre cuándo un médico puede tener una baja por enfermedad. Y lo hace con un texto en primera persona en el que cuenta una situación de virus de vías altas tanto suya como de sus hijos y lo que eso supuso para su salud. Con la cantinela continua de “no puedo cogerme la baja”.
¿Por qué los médicos no pueden tomarse días por enfermedad? Es el título de la siguiente experiencia, escrito por la pediatra Elisa S. En él relata en primera persona cómo se organizan en el hospital donde trabaja para comunicar y posteriormente suplir a un médico enfermo. Tan sencillo como vía grupo de whatssapp. Pero tan complicado como buscar reemplazo en tiempo récord. De este modo justifica que a menudo trabajen en condiciones no adecuadas, “ignorando el mismo consejo que damos a nuestros pacientes”.
Para terminar, el número de diciembre de DocTutor cambia radicalmente de asunto con un texto escrito por tres médicos de familia de Belfast. Grainne P. Kearney, Richard L. Conn y Helen Reid firman De palomas o loros a personas: Reimaginando la historia socio-familiar, publicado en The Clinical Teacher el pasado marzo. En este artículo proponen un enfoque más centrado en la persona para realizar la historia clínica, ya que ofrecería la posibilidad de ir más allá de la búsqueda de hechos para comprender el mundo vital del paciente.
El primero de los textos está escrito por Bárbara Marco Gómez, quien se refiere al presentismo como característica esencial del médico enfermo. Este término se refiere a la insistencia del enfermo por seguir acudiendo a su trabajo. Marco Gómez también hace mención al comportamiento de los médicos consultados por sus compañeros enfermos y evidencia la existencia de un problema en este sentido.
Para constatar esta realidad el número de la revista incluye sendas experiencias de una internista y una pediatra. La primera de ellas lleva por alias Genmedmom y es la autora del blog Mothers in Medicine. En su texto artículo de la revista reflexiona sobre cuándo un médico puede tener una baja por enfermedad. Y lo hace con un texto en primera persona en el que cuenta una situación de virus de vías altas tanto suya como de sus hijos y lo que eso supuso para su salud. Con la cantinela continua de “no puedo cogerme la baja”.
¿Por qué los médicos no pueden tomarse días por enfermedad? Es el título de la siguiente experiencia, escrito por la pediatra Elisa S. En él relata en primera persona cómo se organizan en el hospital donde trabaja para comunicar y posteriormente suplir a un médico enfermo. Tan sencillo como vía grupo de whatssapp. Pero tan complicado como buscar reemplazo en tiempo récord. De este modo justifica que a menudo trabajen en condiciones no adecuadas, “ignorando el mismo consejo que damos a nuestros pacientes”.
Para terminar, el número de diciembre de DocTutor cambia radicalmente de asunto con un texto escrito por tres médicos de familia de Belfast. Grainne P. Kearney, Richard L. Conn y Helen Reid firman De palomas o loros a personas: Reimaginando la historia socio-familiar, publicado en The Clinical Teacher el pasado marzo. En este artículo proponen un enfoque más centrado en la persona para realizar la historia clínica, ya que ofrecería la posibilidad de ir más allá de la búsqueda de hechos para comprender el mundo vital del paciente.
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