El I Congreso de Tutores reclama que se reconozca la labor de estos profesionales médicos
Ordenar la asistencia y redefinir el papel del tutor de Familia es uno de los grandes desafíos de la carrera docente de los médicos de familia, tal y como se ha puesto de manifiesto en el I Congreso de Tutores celebrado en Madrid los pasados días 31 de mayo a 2 de junio. Y es que según indica este colectivo, la situación actual del docente de familia no es la idónea.
Según los expertos, tres son los grandes desafíos que aún quedan por cumplir en cuanto a la especialidad de Medicina de Familia: reducir la carga asistencial, integrar la Medicina de Familia en las aulas universitarias y reconocer la labor del tutor. En opinión de la doctora Verónica Casado, autora del Nuevo Tratado de Medicina de Familia, “la ausencia de esta especialidad en el pregrado devalúa la especialidad y limita la implicación del estudiante de medicina en esta materia”.
Nuevas técnicas de docencia
Hoy en día se considera casi imprescindible trabajar con grabaciones de entrevistas para mejorar las técnicas de entrevista clínica. No en vano, el I Congreso Nacional de Tutores celebrado en Madrid ha centrado uno de sus talleres en los medios audiovisuales como instrumentos docentes.
Los doctores Ana Sobrino y Jesús Esteban son los autores del taller “El video y el Audio como instrumentos docentes” que, con la intención de convertir a estos soportes en instrumentos docentes de primer orden, se ha celebrado el pasado fin de semana en Madrid.
“El propósito del taller –indican los facultativos- consiste en proporcionar una serie de elementos fundamentales relacionados con el uso del vídeo y del audio, que sirvan de orientación a los médicos de familia en el desarrollo de su actividad docente”.
El vídeo puede utilizarse para la enseñanza de tres áreas básicas de aprendizaje: los conocimientos, las habilidades y las actitudes. Sin embargo, tal y como señalan Sobrino y Esteban, la efectividad de esta herramienta docente está muy relacionada con la capacidad del docente para la realización de un feed back eficaz.
El taller, que ha contado con un gran número de alumnos, surge a raíz de la experiencia de los autores con el profesor Juanjo Rodríguez Salvador, en el proyecto COMCORD. El doctor Rodríguez Salvador ha sido pionero en nuestro país en incorporar los medios audiovisuales a la metodología docente en medicina de familia.