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El primer DocTUtor del año planta cara al miedo a no comprender el paciente
Fecha de publicación: 16 de enero de 2020
Ya está disponible el primer número de 2020 del Blog DocTUtor, en el que se ofrece a los lectores cuatro artículos en los que exploran la incertidumbre del desconocimiento de lo que explica el paciente y los problemas de comunicación y relación, tanto desde la visión de los estudiantes de Medicina como con la de otros médicos más seniors.
No saber lo que le pasa al paciente y no lograr conectar con lo que éste nos quiere decir es, sin duda alguna, un miedo fundamental del trabajo de cualquier médico/a de familia. El miedo a mostrarse inseguro o perdido puede hacer que no nos atrevamos a preguntar, para no mostrarnos vulnerables. Y eso ocurre tanto con pacientes "de verdad" que con "pacientes simulados".
Para abordar estas cuestiones tan delicadas, el primer DocTUtor de 2020 publica:
Sophia Denizón, Santiago Alvarez y Roger Ruiz, de la UFV, recogen los problemas relacionales que estudiantes de 3º de medicina experimentaron en tres encuentros clínicos con Pacientes Simulados con objetivos docentes múltiples. Los resultados muestran una clara y muy relevante agenda docente para el ámbito de la comunicación clínica que surge en un contexto de enseñanza integrada con otros objetivos prácticos educativos (anamnesis y exploración física). Una de las preocupaciones de los estudiantes que aparecieron en este estudio y que les generaba más ansiedad era cuando “no sabían sobre el problema en cuestión del paciente” y no sabían si tenían o no que decirle al paciente el problema que tenían.
Un artículo de Roger Ruiz Moral, editor de DocTUtor, en el que se analiza la trascendencia que tiene uno de los miedos más precoces del médico: el no saber lo que le pasa al paciente. El artículo reflexiona sobre la importancia de abordar tempranamente este sentimiento y las posibles formas de hacerlo, resaltando el carácter nuclear para el profesionalismo y la propia práctica que esta atención docente puede tener en el futuro médico, especialmente si el tutor lo hace desde un modelaje ejemplar. El artículo ofrece un relato de una médica de familia sobre su perspectiva al respecto.
Nieves Barragán, Coordindora del Grupo-Programa en Comunicación y Salud de la semFYC nos presenta el viaje rutinario de una médica de familia con sus miserias y grandezas, de una forma tan breve como estéticamente equilibrada, permitiéndonos descubrir de una manera sencilla, sin circunloquios ni parafernalias, los elementos claves que hacen que un médico de familia no caiga en el burnout y disfrute plenamente de su trabajo.
El artículo recoge por lo que tiene de actual y de conflictivo el problema de las críticas que sufren las “Guías de Práctica Clínica”, algo que en los últimos años parece incrementarse. En este artículo se recogen las razones de por qué estas guías de práctica generan cada vez más controversias y las posibles formas de evitarlas.
Consulta el blog DocTUtor aquí [+]
No saber lo que le pasa al paciente y no lograr conectar con lo que éste nos quiere decir es, sin duda alguna, un miedo fundamental del trabajo de cualquier médico/a de familia. El miedo a mostrarse inseguro o perdido puede hacer que no nos atrevamos a preguntar, para no mostrarnos vulnerables. Y eso ocurre tanto con pacientes "de verdad" que con "pacientes simulados".
Para abordar estas cuestiones tan delicadas, el primer DocTUtor de 2020 publica:
Sophia Denizón, Santiago Alvarez y Roger Ruiz, de la UFV, recogen los problemas relacionales que estudiantes de 3º de medicina experimentaron en tres encuentros clínicos con Pacientes Simulados con objetivos docentes múltiples. Los resultados muestran una clara y muy relevante agenda docente para el ámbito de la comunicación clínica que surge en un contexto de enseñanza integrada con otros objetivos prácticos educativos (anamnesis y exploración física). Una de las preocupaciones de los estudiantes que aparecieron en este estudio y que les generaba más ansiedad era cuando “no sabían sobre el problema en cuestión del paciente” y no sabían si tenían o no que decirle al paciente el problema que tenían.
- "No lo sé"
Un artículo de Roger Ruiz Moral, editor de DocTUtor, en el que se analiza la trascendencia que tiene uno de los miedos más precoces del médico: el no saber lo que le pasa al paciente. El artículo reflexiona sobre la importancia de abordar tempranamente este sentimiento y las posibles formas de hacerlo, resaltando el carácter nuclear para el profesionalismo y la propia práctica que esta atención docente puede tener en el futuro médico, especialmente si el tutor lo hace desde un modelaje ejemplar. El artículo ofrece un relato de una médica de familia sobre su perspectiva al respecto.
Nieves Barragán, Coordindora del Grupo-Programa en Comunicación y Salud de la semFYC nos presenta el viaje rutinario de una médica de familia con sus miserias y grandezas, de una forma tan breve como estéticamente equilibrada, permitiéndonos descubrir de una manera sencilla, sin circunloquios ni parafernalias, los elementos claves que hacen que un médico de familia no caiga en el burnout y disfrute plenamente de su trabajo.
El artículo recoge por lo que tiene de actual y de conflictivo el problema de las críticas que sufren las “Guías de Práctica Clínica”, algo que en los últimos años parece incrementarse. En este artículo se recogen las razones de por qué estas guías de práctica generan cada vez más controversias y las posibles formas de evitarlas.
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