Reforzar la Medicina Familiar y Comunitaria en la universidad como clave para el futuro sanitario

El texto, firmado por Verónica Casado, de la Junta Rectora de la Academia de MFyC (AMFE-semFYC) reflexiona sobre la necesidad de avanzar hacia un modelo formativo en el que la Atención Primaria tenga un papel nuclear desde las primeras etapas del grado. Como se señala en el editorial, “no se puede amar lo que no se conoce, ni defender lo que no se ama”, una idea que resume la importancia de que los y las estudiantes tengan un contacto temprano, continuado y de calidad con la Medicina de Familia y Comunitaria.

La MFyC como eje formativo desde el grado

El editorial subraya que la formación en Medicina Familiar y Comunitaria no debe entenderse como un complemento, sino como una inversión estratégica en salud. Su presencia en la universidad permite a los futuros médicos y médicas desarrollar competencias clave para abordar los problemas de salud más prevalentes, gestionar la cronicidad, atender a pacientes con multimorbilidad y aplicar una visión biopsicosocial centrada en la persona.

A pesar de los avances registrados en algunas facultades, el texto señala que la implantación de la MFyC en los planes de estudio sigue siendo desigual e insuficiente. Iniciativas como aulas o cátedras específicas, aunque son valiosas, no sustituyen a una integración estructural basada en asignaturas propias, créditos ECTS reconocidos y prácticas clínicas longitudinales en Atención Primaria.

Propuestas para una universidad más conectada con la realidad asistencial

Entre las principales líneas de acción que recoge el editorial destacan:

• El desarrollo de asignaturas específicas de Medicina Familiar y Comunitaria, junto con su integración transversal a lo largo de todo el grado.
• El refuerzo y la homogeneización de las prácticas tuteladas en Atención Primaria, distribuidas a lo largo de los seis años de la carrera.
• El reconocimiento académico y la acreditación del profesorado de MFyC, favoreciendo su participación estable en la docencia universitaria.
• El impulso de la investigación y la innovación docente en el ámbito de la Atención Primaria.

Estas propuestas persiguen no solo mejorar la calidad de la formación médica, sino también facilitar una elección vocacional más informada hacia la Medicina Familiar y Comunitaria, en coherencia con las necesidades actuales y futuras del sistema sanitario. Lee más en el editorial completo.