No minimizar los síntomas y su repercusión en la salud mental de la población infantojuvenil

La OMS estima que entre un 10 y 20% de menores y adolescentes experimenta un trastorno mental. A pesar de la existencia de criterios diagnósticos específicos en estas edades, los familiares, allegados, profesores y profesionales de la salud en ocasiones tardan en reconocer la presencia de posible patología de salud mental en esta población. Las situaciones vitales y sociales de la población infantojuvenil, así como las de sus familias, afectan a su funcionalidad y pueden llegar a ser constitutivas de patología. Aunque existen investigaciones que abordan el sobrediagnóstico de trastornos mentales en menores y adolescentes, algunos estudios apuntan a las dificultades en el diagnóstico debido a diversas causas: la ambigüedad de determinados síntomas, las formas atípicas de presentación en esta población, el uso de heurísticos, la no realización de un amplio y adecuado diagnóstico diferencial o la interpretación discrepante de criterios por parte de los clínicos1. Revisiones sistemáticas han concluido que las principales razones por las que los jóvenes no buscan ayuda profesional y no acceden a ella son el miedo al estigma, la vergüenza, la falta de conocimientos sobre salud mental y las percepciones negativas de la búsqueda de ayuda2. La colaboración entre los centros educativos y los servicios de Salud Mental es esencial para que los y las menores, jóvenes y sus familias puedan acceder a un apoyo dentro de entornos que minimicen las barreras logísticas. Desde Atención Primaria también se debe ofrecer a los jóvenes diferentes formas de acceder a la ayuda por sí mismos, incluido el uso de herramientas digitales, que tienen el potencial de facilitar la actitud ante la búsqueda de ayuda y promover la autonomía de los jóvenes2. Es importante educar y promover herramientas de inteligencia emocional para detectar y conocer las emociones propias y ajenas, generar una adecuada autoestima, mayor resiliencia y, a largo plazo, favorecer el autoconocimiento y la madurez personal3.