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DocTutor dedica a los relatos clínicos su número de enero, en vísperas de la I Jornada de Medicina Narrativa
Fecha de publicación: 20 de enero de 2023
Por todos los seguidores de DocTtutor es bien sabido que la revista publica periódicamente relatos clínicos, así como diferentes perspectivas sobre lo que significa la Medicina Narrativa y sus diferentes enfoques. Como antesala del I Encuentro Internacional de Narrativa Médica que tendrá lugar el 23 de enero en Madrid, el número de enero de ofrece tres colaboraciones que contribuyen a resaltar el valor que la MN tiene para la práctica de la medicina actual y una narrativa enfocada en la enseñanza de la medicina.
El primero de ellos lleva por título “Narrativa y Juicio Clínico”, y está escrito por Roger Ruiz, editor de Doctutor y organizador de la jornada. En él resalta cómo la naturaleza del razonamiento clínico se basa no solo en los hechos que aportan los datos empíricos de la enfermedad, sino también en las experiencias que vive y nos cuenta el paciente. Estas vivencias, que se suceden en el tiempo, tienen una trama, un argumento que constituye una historia, la historia de la enfermedad del paciente.
En “La Medicina Narrativa según Greenhalgh&Hurwitz, Launer y Charon”, el segundo texto, se describen las distintas perspectivas —se complementan entre sí— de los autores que más han contribuido en los últimos tiempos, al desarrollo de la Medicina Narrativa, es decir, Trisha Greenhalgh & Brian Hurwitz, John Launer y Rita Charon.
En 1999, The Lancet publicó un artículo, precisamente de Hurwitz, sobre la Medicina Narrativa titulado ”La Narrativa y la práctica de la Medicina”. En él se llama la atención sobre el hecho de que los médicos pasamos nuestras vidas en medio de la narrativa: escuchando fragmentos de historias, interpretando secuencias de palabras, observando gestos, descifrando síntomas, atribuyendo causas y sugiriendo tratamientos. Pues bien, este tercer texto del Boletín de Educación Médica es una traducción de dicho artículo.
Acaba el número igual que empezó, de la mano —mejor sería decir de la pluma— de Ruiz. “El Modelaje en Medicina” ofrece un relato que ilustra el poder del ambiente educativo, la fuerza del curriculum oculto, la irrefutabilidad del modelaje.
Puedes leer el número de enero de DocTutor en este enlace.
El primero de ellos lleva por título “Narrativa y Juicio Clínico”, y está escrito por Roger Ruiz, editor de Doctutor y organizador de la jornada. En él resalta cómo la naturaleza del razonamiento clínico se basa no solo en los hechos que aportan los datos empíricos de la enfermedad, sino también en las experiencias que vive y nos cuenta el paciente. Estas vivencias, que se suceden en el tiempo, tienen una trama, un argumento que constituye una historia, la historia de la enfermedad del paciente.
En “La Medicina Narrativa según Greenhalgh&Hurwitz, Launer y Charon”, el segundo texto, se describen las distintas perspectivas —se complementan entre sí— de los autores que más han contribuido en los últimos tiempos, al desarrollo de la Medicina Narrativa, es decir, Trisha Greenhalgh & Brian Hurwitz, John Launer y Rita Charon.
En 1999, The Lancet publicó un artículo, precisamente de Hurwitz, sobre la Medicina Narrativa titulado ”La Narrativa y la práctica de la Medicina”. En él se llama la atención sobre el hecho de que los médicos pasamos nuestras vidas en medio de la narrativa: escuchando fragmentos de historias, interpretando secuencias de palabras, observando gestos, descifrando síntomas, atribuyendo causas y sugiriendo tratamientos. Pues bien, este tercer texto del Boletín de Educación Médica es una traducción de dicho artículo.
Acaba el número igual que empezó, de la mano —mejor sería decir de la pluma— de Ruiz. “El Modelaje en Medicina” ofrece un relato que ilustra el poder del ambiente educativo, la fuerza del curriculum oculto, la irrefutabilidad del modelaje.
Puedes leer el número de enero de DocTutor en este enlace.
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